КТП 8й класс

 

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству в 8 классе

По программе Б,М.Неменского, Изобразительное искусство

№ п/п	Тема урока	Задачи урока	УУД		Кол-во уроков	Домашнее задание	Дата проведения (факт)
1-2	Основы композиции в конструктивных искусствах. Гармония, контраст и  эмоциональная выразительность плоскостной композиции.	Ознакомить с основными типами композиций: симметричная и асимметричная,  фронтальная и глубинная. Учить располагать на формате один большой прямоугольник из черной бумаги и обрезая его, добиваться баланса массы и поля	Добиваться простоты и выразительности		2	Гармонично сбалансировать композиции из трех – пяти прямоугольников	01.09-06.09 08.09-13.09
3	Прямые линии и организация пространства.	Учить с помощью простых прямых линий соединять элементы композиции и членение плоскости	Выполнение коллажно - графических работ с разными видами композиций		1		15.09-20.09
4	Цвет - элемент композиционного творчества. Свободные формы: линии и пятна.	Дать понятия локальные цвета. Сближенность цветов и контраст.	Создание  композиции из произвольного количества простейших геометрических фигур в теплой и холодной цветовых гаммах.		1		22.09-27.09
5	Буква – строка- текст. Искусство шрифта.	Познакомить с различными шрифтами	Выполнение упражнений		1	Создание композиции с буквами	29.09-04.10
6-7	Композиционные основы макетирования в полиграфическом дизайне. Текст и изображение как элементы композиции.	Познакомит с историей развития плаката , показать важность агитационной деятельности	Выполнение макета плаката		2		06.10-11.10 18.10-25.10
8	Многообразие форм полиграфического дизайна	Познакомить с разнообразием полиграфического дизайна, элементами составляющие конструкцию и  худ. оформление книги	Изготовления макета книги		1		27.10-01.11
9	Объект и пространство. От плоскостного изображения к объемному макету. Соразмерность и пропорциональность.	Дать понятия чертежа как плоскостного изображение объемов, когда точка вертикаль, круг- цилиндр и т.д. Формировать понятия учащихся проекционной природы чертежа		Баланс объемов между собой и с полем макета	1	Выполнение плоскостной композиции	03.11-08.11
10	Архитектура -композиционная организация пространства. Взаимосвязь объектов в архитектурном макете.	Учить детей чтению по рисунку простых геометрических тел, а так же прямых, кривых линий. Конструирование их в объеме и применение в пространственно-макетных композициях		Построение трех уровней рельефа	1	Прочтения линии проекции объекта	10.11-15.11
11	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объемных форм. Понятия модуля.	Ознакомление учащихся с объемной архитектурной композиции . Формирование навыков моделирования сложных , объемных композиций , используя необходимые средства .		Создания макета дома.	1		27.11-06.12
12	Важнейшие архитекиурные элементы здания.	Показать художественную специфику и особенности выразительных средств архитектуры. Ознакомить учащихся со свойствами архитектурных объемов. Выявить влияние архитектурных форм на человека. Сформировать навыки конструирования архитектурных композиций.		Создание зарисовки архитектурных элементов здания.	1		08.12-13.12
13-14	Вещь: красота и целесообразность. Единство художественного в вещи. Вещь как сочетание объемов и материальный образ времени	Дать понятие дизайн вещи как искусство и социальное проектирование. Вещь как образ действительности и времени.		Создание тематической инсталляции	2		15.12-20.12 22.12-31.12
15	Роль и значение материала в конструкции.	Дать понятия что роль материала определяет форму ознакомления со свойствами		Построение формы исходя из материала, его фактуры и свойства.	1		09.-17.01
16	Цвет в архитектуре и дизайне.	Эмоциональное и формообразующее значение цвета в дизайне и архитектуре. Объяснить специфику влияния цвета спектра и их тональности		Цветовое решение макетной объемно- пространственной композиции			19.01-24.01
17-18	Город сквозь времена и страны. Образно – стилевой язык архитектуры прошлого.	Дать понятия о смене стилей как отражение эволюции образа жизни.		Графическая зарисовка или фотоколлаж исторического здания.	2		26.01-31.01 02.02-07.02
19-20	Город сегодня и завтра. Тенденции и перспективы развития современной архитектуры	Дать понятия об архитектурной и градостроительной революции XX века  ее технологические предпосылки и эстетические предпосылки.		Зарисовка «архитектура будущего»	2		09.02-14.02 16.02-19.02
21	Живое пространство города. Город микрорайон, улица.	Познакомить с исторической формы планировки городской среды и их связь с образом жизни. дать  понятия замкнутая, радикальная, кольцевая, свободно-разомкнутая, асимметричная, прямоугольная др.		Макетно - рельефное моделирование фрагмента города	1		26.02-07.03
22	Вещь в городе. Роль архитектурного дизайна в формировании городской среды.	Дать понятия роли малой архитектуры и архитектурного дизайна в эстетизации и индивидуализации городской среды, в установке связи между человеком и архитектуры.		Эскизный макет витрины магазина.	1	подобрать иллюстрации по данной теме.	09.03-14.03
23	Интерьер и вещь в доме. Дизайн - средство создания пространственно-вещной среды интерьера.	Познакомить детей с интерьером различных общественных мест . Мебель и архитектура : гармония контраст.		Выполнить эскиз проект мебельного гарнитура в техники аппликации.	1	Выполнить эскиз проект мебельного гарнитура	16.03-21.03
24	Природа и архитектура. Организация архитектурно -ландшафтного пространства	Дать понятия город в единстве с ландшафтно-парковой средой . обучить технологии макетирования путем введения бумагопластики различных материалов и фактур		Создание макета ландшафтно-городского фрагмента среды, использовать имитирующие фактур.	1		23.03-28.03
25-26	Ты –архитектор. Проектирование города: архитектурный замысел и его осуществление.	Учить конструировать объемно-пространствнной композиции, моделировать архитектурно-дизайнерские объекты		Коллективная работа создания сложной пространственной композиции с использованием различных фактур и материалов.	2	Подбор зрительного ряда	30.03-04.04 06.04-08.04.
27	Мой дом – мой образ жизни. Функционально- архитектурная планировка своего дома	Учить фантазировать и воплотить в архитектурно-дизайнерских проектах.		Выполнить технический рисунок  частного дома	1	Подбор иллюстраций современных строений	06.04-08.04
28	Интерьер комнаты – портрет ее хозяина. Дизайн вещно - пространственной среды жилища.	Познакомить с дизайн интерьером .Роль материалов, фактур и цветовой гаммы. Учить создавать схемы, проекты.		Выполнение эскизного рисунка с использованием коллажа проекта пространственного воплощения плана своей комнаты	1		15.04-18.04
29	Дизайн и архитектура моего сада.	Учить моделировать сад, используя малые архитектурные формы. Учить соотносить здания и растения		Макетирования фрагмента сада из природного материала	1	Создания композиции из цветов по группам	20.04-25.04
30	Мода, культура и ты. Композиционно- конструктивные принципы дизайна одежды	Ознакомить с технологией создания одежды. Дать понятия законы композиции в одежде. Силуэт, линия, фасон.		Создание своего собственного проекта вечернего платья, костюма рисунок или коллаж.	1	Специфика эскиза модных коллекций одежды- создания рисунка- копии.	27.04-02.05
31	Мой костюм – мой облик. Дизайн современной одежды.	Учить создавать костюм что бы выражал личностные качества человека, подбор цветовой гаммы. Дать понятия стилей.		Проектный рисунок одного из комплектов костюма	1	Создание словесного списка перечня всех элементов гардероба с небольшими зарисовками.	04.05-09.05
32-33	Грим, визажистика и прическа в практике дизайна	Ознакомить с искусством грима и прически . Обучить азбуки визажистики и парикмахерского стилизма.		Упражнение в нанесении макияжу и создания прически на натуре ( по парно)	2	Рисование прически и макияжа на фотографии	11.05-16.05
34	Имидж: лик или личина? Сфера имидж - дизайна	Дать понятия имидж дизайн как сфера деятельности, объединяющие аспекты моды и визажистику, искусство грима, парикмахерское дело, ювелирную пластику  и т.д., определяющей форму поведения в обществе.		Коллективное задание по группам создания имиджмейкерского сценария проекта. Соревновательно–игровой показ проектов.	1	Принести атрибуты	18.05-25.05
35	Моделируя себя - моделируешь мир.	Обобщить знания , полученные на урок .Проконтролировать владение учащимися терминологией и средствами композиции в создании коллективной работы		Урок викторина	1		25.05-30.05